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Linaldo de Oliveira, professor de Ciências da Natureza dos Anos Finais do Fundamental e um dos vencedores do Prêmio Educador Nota 10, fala do seu projeto e de como está trabalhando hoje na perspectiva da recomposição de aprendizagens.
Utilizar filmes, séries, livros, jogos e animes para trabalhar conteúdos curriculares pode tornar suas aulas mais atrativas e engajar os alunos.
Com jovens interessados na convivência em grupo, mas ainda dispersos nas aulas presenciais, professores encaram o desafio de diversificar estratégias e acompanhar o aprendizado das turmas.
Quando as estratégias em sala de aula dialogam com as características e interesses das crianças e dos jovens, o processo de ensino-aprendizagem se torna muito mais engajado e assertivo.
Educadores compartilham aprendizados que estão sendo aplicados na volta ao ensino presencial, mas é preciso avançar na questão da equidade e trabalhar com intencionalidade pedagógica.
Confira exemplo de jogo envolvendo Ciências e Matemática que mobilizou conteúdos de ecologia e porcentagem no 9º ano.
Aposte em soluções criativas para lidar com a distração ou a impaciência da turma logo nos primeiros minutos em sala.
Aprender a pesquisar, com a mediação do professor, ajuda a formar cidadãos críticos, autônomos e criativos.
O encerramento das atividades exige organização para dar feedback aos alunos, pais e gestão, planejar o período seguinte e, ainda, refletir sobre a própria prática.
Saiba como planejar para turmas com diferentes níveis de aprendizagem e de forma interdisciplinar.
A Feira é resultante de um projeto que está sendo desenvolvido pelo SENAI da Paraíba em parceria com o Instituto Alpargatas na Escola Municipal Iraci Rodrigues de Farias Melo desde o mês de maio desse ano.
A pesquisa sobre os saberes tradicionais com alunos do 9º ano deu o principal troféu do Prêmio Educador Nota 10 a Linaldo de Oliveira, professor de ciências da natureza.
Uso de metodologias ativas, conexão com o entorno, trabalho colaborativo e organização de uma feira de ciências estão entre as sugestões.
A cultura local e o conhecimento popular são pontos relevantes para fortalecer os conhecimentos do bioma e ir além dos estereótipos.
Propor atividades que usam diferentes tipos de jogo, além de ser atrativo, permite trabalhar as aprendizagens essenciais.
Analisar, testar e resolver são habilidades essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos dos Anos Finais.
Final de ano letivo é um período de confraternizações e algumas despedidas, ideal para falar de transições, reconhecendo conquistas e valorizando sonhos.
Professor vencedor do Prêmio Educador Nota 10 desenvolveu projeto de investigação da biocultura da caatinga por estudantes.
Linaldo Luiz de Oliveira, de 26 anos, é professor de ciências da natureza e, junto com uma turma de alunos do 9º ano do ensino fundamental, desenvolveu um projeto de Pokémon da Caatinga.
